教育教研
为落实“以生为本”理念，提升师生教与学幸福感，12月5日下午，我校高中部开展专题教研188博金。各学科备课组长、骨干及青年教师代表参会，围绕教学难度调整、师生互动优化、学生闪光点挖掘等议题研讨，凝聚共识、探索路径。
教学难度科学把控是幸福感基础。张雪莉科长积极分享经验，达成“因材施教、分层设计”共识：针对不同层次学生精准设定教学目标与任务，夯实基础生信心，满足优等生发展需求。例如“三层教学模式”，通过分层作业，有效降低学生学习焦虑，助力各层次学生获得成就感。
和谐师生互动是课堂活力核心。骨干教师结合案例分享心得，认为互动关键在尊重、倾听与理解。班主任和各任课老师可采取“情境化互动+个性化反馈”策略，搭配课后谈心交流，拉近师生距离，营造轻松学习氛围，让学生感受关注与认可。
挖掘学生闪光点是增强其自我认同的关键。老师们认为，闪光点涵盖学业、课堂表现、兴趣特长等多方面。例如，可以建立班级“闪光点记录手册”，通过记录点滴进步并分享，结合精准激励，帮助学生树立信心，绽放独特光芒。
刘鹏主任总结时强调，提升教与学幸福感是教育应有之义，希望教师将研讨成果转化为行动，从难度把控、互动搭建、闪光点挖掘等方面优化教学，让课堂有温度，教与学皆获幸福。
此次教研不仅凝聚了教学实践共识，更彰显了我校“以生赋能、以爱育人”的教育初心。教与学的幸福感，本质上是师生双向奔赴、共同成长的价值共鸣，是教育回归育人本真的生动体现。相信在全体教师的持续践行中，综合高中部将不断构建有温度、有深度、有活力的教育生态，让每一位师生都能在教与学的旅程中，收获成长的喜悦与生命的丰盈，为培养全面发展的时代新人筑牢根基。（一审一校：陈雪梅；二审二校：王淑华；三审三校：王志刚）
